400-605-2598
金色九月，秋风送爽。
飞鸟花木，略过水面。
它们带来一阵灵动生气。
天空湛蓝，彩云摇晃，奔赴一场与漂亮校园的约会。
民间古板游戏
中国现代教育家陈鹤琴先生说：“孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。对孩子来说：游戏就是事情，事情就是游戏。”古板的民间游戏是游戏运动的主要组成部分，它是民间创编、并在民间普遍撒播的为人们所喜闻乐见的游戏运动，具有浓重的意见意义性和娱乐性，因此，挖掘和应用古板民间游戏关于富厚幼儿游戏运动，具有主要的意义。《捉迷藏》作为一种民间古板游戏，游戏内容富厚，游戏历程简朴，游戏历程轻松，能够提高幼儿的身体素质，作育幼儿综合感知能力，作育幼儿社会来往能力，能够增进幼儿数学数字的生长，增进幼儿各项的生长，为幼儿带来欢喜。
在捉迷藏游戏中，小朋侪们协商确定游戏的玩法和规则，首先是是非配和铰剪石头布，确定输的那名小朋侪当第一个藏起来的小朋侪，小组内的其他小朋侪在捂好眼睛倒数30秒后去寻找，藏起来的小朋侪被找到后换小组内其他小朋侪去藏起来。
多方面生长
“捉迷藏”游戏有助于作育幼儿社会来往能力，首先捉迷藏是一个整体的游戏，至少需要两小我私家才华最先，这说明“捉迷藏”游戏需要配合相同才华完成，幼儿在游戏历程中相互相助形成同伴关系，幼儿在游戏中熟悉到同伴的主要性，作育与人来往的能力，学会怎样与人友好相处。
小朋侪嘴里喊着数字，增进了小朋侪数学能力的生长，让幼儿在玩游戏的时间轻松的建设了数感。
在幼儿玩铰剪石头布的时间，增进幼儿手指细腻行动的生长，变得越发的无邪；在幼儿玩捉迷藏的历程中，幼儿身体获得磨炼，增强幼儿的体质。
“捉迷藏”游戏能够提高幼儿综合感知能力，幼儿不管是饰演“捉人”的角色照旧饰演潜藏的角色，都需要运用到多种感知能力。当幼儿饰演“捉人”的角色，他需要去视察潜藏者可能藏的地方，可能会漏出的误差；若是是饰演潜藏者则需要去寻找“清静”的潜藏位置，来阻止被发明。察觉到有被发明的可能还要替换位置。总之，加入“捉迷藏”游戏的幼儿都可以磨炼视察、注重、思索等综合能力。
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